В понедельник, 10 ноября, в МОУ кадетской школе прошла линейка-построение, в ходе которой состоялась церемония подъёма государственного флага России и исполнение Гимна РФ. На линейке выступил директор школы, который объявил кадетам о приближающихся каникулах и работе пришкольного лагеря «Кадетство» для учащихся 9-11 роты. Кроме того, он напомнил, что заканчивается первый триместр, за который будут выставлены оценки. Закончилась линейка прохождением торжественным маршем.
Затем прошёл очередной урок из цикла «Разговоры о важном», который был посвящён селекции и генетике. Занятие приурочено к 170-летию со дня рождения выдающегося русского ученого, основоположника отечественной селекции Ивана Мичурина.
Для учеников начальной школы (1–4 классы) занятие началось с обсуждения сказки «Репка». Классные руководители школьникам предложили порассуждать о том, почему репку не смогли вытащить сразу, бывают ли такие крупные овощи в реальности и каков смысл народных поговорок «Проще пареной репы» и «Что посеешь, то и пожнешь». В ходе викторины школьники определяли предшественников современных культурных растений, которые изначально не были пригодны для питания. Им рассказали о Иване Мичурине, создавшем более 300 новых сортов плодово-ягодных культур и основавшем свой первый питомник в возрасте двадцати лет. Закрепление материала прошло через просмотр видеоролика с Сократом Монахосом и беседу о сельскохозяйственной специфике Волгоградского региона.
(ФОТО 20-23) Учащиеся 5–7 классов узнали о процессе создания новых сортов овощей и фруктов, которые значительно вкуснее и полезнее их «диких» предков. Для них были подготовлены интерактивные задания «Создание нового сорта» и «Гибридная лаборатория», где кадетам предложили выступить в роли селекционеров и представить, как можно улучшить их любимый фрукт и создать новый путем скрещивания двух разных плодов. Они также вспомнили один из уроков прошлого года — «Путь зерна», на котором разбиралось такое понятие, как «продовольственная безопасность» и влияние на нее экологических факторов, в том числе таких, как загрязнение окружающей среды и изменение климата. Важным элементом урока стала информация о продуктах, производимых в Волгоградском регионе, их значимости для социально-экономической сферы страны.
Для школьников 8–9 классов центральной темой стало влияние развития селекции на урожайность и продовольственную независимость страны. С учащимися обсудили достижения российского агропромышленного комплекса, после чего они посмотрели видеоролик «Российские ученые-селекционеры». На примере новейших разработок (создание «умной» теплицы, внедрение беспилотной техники и космических технологий), учащиеся увидели, как современные технологии интегрируются в аграрный сектор.
Старшеклассники (10–11 классы) обсудили взаимосвязь селекции и генетики. Они узнали о роли генетики в повышении качества жизни людей и причинах стремительного развития этой науки. В ходе занятия были затронуты и вопросы профессионального самоопределения. Школьникам рассказали о профессиях генетика и инженера-генетика, которые считаются профессиями будущего. В практической части старшеклассники выполнили задание «Портрет современного селекционера» и составили резюме данного специалиста. Ключевыми вопросами для дискуссии стала возможность полной замены человека технологиями в таких отраслях, как медицина и сельское хозяйство, а также этические аспекты профессий, связанных с селекцией и генетикой.
Автор: заместитель директора С.В. Исаева
